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培養什么人，怎么樣培養人，為誰培養人——是新時代教育的根本問題。 在中國當前的環境下，可以說最迫切的問題和挑戰就是人與社會之間以及人與自然之間的關系，而教育承擔著巨大的責任。 自2015年起，力本設計策劃并開始了新時代未來校園設計研討活動，通過與各地的教育和城市建設專家一起研究，提出在教育建筑設計上的創新理念及未來教育建筑的發展方向。

新時代必然會塑造出新的學校形態。學習空間、學習方式、課程體系、組織管理等都會發生新的變化。未來的學習空間也將有巨大的變化，需要重構學習的物理空間。 我們在考慮校園設計、進行研究時，不僅會直接考慮學生們的需要，更要從與之直接或間接相關的其他層面考量，力本把這種思考的方式稱之為“一個巴掌的研究”，即同時考慮學生、老師、管理者、家長、社區這五大因素。

任何一種校園文化的形成都離不開建筑，更離不開場景。

教育場景中的色彩選擇不僅是空間美學，更是富有教育意義的場景搭建。以色彩作為設計媒介引導空間中的教育內涵，以最為科學的方式來合理應用，在視覺的潛移默化中為師生的美育做好基礎，產生積極的心理暗示及學習氛圍。希望這份校園色彩研究手冊能夠幫助學校更多地了解色彩與空間之間的聯系，期待每一所學校都能以色彩點亮校園氛圍，構建生機勃勃的學習能量場。

面對教育需求、教育理念和社會的不斷發展和變化，通過有機更新使既有校園空間煥發可持續發展的魅力，啟發師生創造性地使用校園建筑，以促進日常學習和終身探索，這是力本一直以來在實踐和探索的問題。在持續的研究、探索和創新過程中，力本設計形成了一套完整的校園更新服務體系。

我們與校方攜手探索，通過科學的設計與規劃提升空間使用效率與教育體驗，助力教育理念革新與教學模式創新。改造策劃成果覆蓋從空間容量測算、空間策劃布局到重點改造區域詳細任務書制定的全流程，充分彰顯學校獨特文化與未來發展愿景，為師生打造激發創造活力、賦能學習成長的理想校園環境。

伴隨著新一輪科技革命和產業變革，我國對于人才培養提出了更高的要求，教育的形式與內容也因此發生了深刻的轉變：作為社會發展的重要驅動力，教育的目標不僅在于知識的傳授，更在于使學生具有國際視野、創新能力和實踐能力等多元素養。而未來校園的空間設計與機制構建則需要順應這一趨勢，緊密圍繞學生成長需求和社會發展的需要，創造更為健康、宜人與活力的學習生活環境。本指南從全球優秀案例及理論中汲取了大量經驗，總結出一套能夠指導校園空間建設的概念模型。

基于長期教育空間設計與實踐經驗，本指南系統梳理了科技教育（STEM） 目標、學習行為與空間形態間的內在關聯與邏輯，為中小學、職校、高校STEM 教育及社區科創中心等多元教育場景提供" 可落地、可建設、可運營" 的STEM 空間建設模型與實施路徑。