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教育場景中的色彩選擇不僅是空間美學(xué)，更是富有教育意義的場景搭建。以色彩作為設(shè)計(jì)媒介引導(dǎo)空間中的教育內(nèi)涵，以最為科學(xué)的方式來合理應(yīng)用，在視覺的潛移默化中為師生的美育做好基礎(chǔ)，產(chǎn)生積極的心理暗示及學(xué)習(xí)氛圍。希望這份校園色彩研究手冊能夠幫助學(xué)校更多地了解色彩與空間之間的聯(lián)系，期待每一所學(xué)校都能以色彩點(diǎn)亮校園氛圍，構(gòu)建生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)能量場。

面對教育需求、教育理念和社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，通過有機(jī)更新使既有校園空間煥發(fā)可持續(xù)發(fā)展的魅力，啟發(fā)師生創(chuàng)造性地使用校園建筑，以促進(jìn)日常學(xué)習(xí)和終身探索，這是力本一直以來在實(shí)踐和探索的問題。在持續(xù)的研究、探索和創(chuàng)新過程中，力本設(shè)計(jì)形成了一套完整的校園更新服務(wù)體系。

我們與校方攜手探索，通過科學(xué)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃提升空間使用效率與教育體驗(yàn)，助力教育理念革新與教學(xué)模式創(chuàng)新。改造策劃成果覆蓋從空間容量測算、空間策劃布局到重點(diǎn)改造區(qū)域詳細(xì)任務(wù)書制定的全流程，充分彰顯學(xué)校獨(dú)特文化與未來發(fā)展愿景，為師生打造激發(fā)創(chuàng)造活力、賦能學(xué)習(xí)成長的理想校園環(huán)境。

伴隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我國對于人才培養(yǎng)提出了更高的要求，教育的形式與內(nèi)容也因此發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變：作為社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，教育的目標(biāo)不僅在于知識的傳授，更在于使學(xué)生具有國際視野、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等多元素養(yǎng)。而未來校園的空間設(shè)計(jì)與機(jī)制構(gòu)建則需要順應(yīng)這一趨勢，緊密圍繞學(xué)生成長需求和社會(huì)發(fā)展的需要，創(chuàng)造更為健康、宜人與活力的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本指南從全球優(yōu)秀案例及理論中汲取了大量經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套能夠指導(dǎo)校園空間建設(shè)的概念模型。

基于長期教育空間設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本指南系統(tǒng)梳理了科技教育（STEM） 目標(biāo)、學(xué)習(xí)行為與空間形態(tài)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與邏輯，為中小學(xué)、職校、高校STEM 教育及社區(qū)科創(chuàng)中心等多元教育場景提供" 可落地、可建設(shè)、可運(yùn)營" 的STEM 空間建設(shè)模型與實(shí)施路徑。